生活製造所__老幼共學的生活場域

案件基本資訊
業主:新竹市東區新竹國民小學
案件地點:新竹市東區
案件類型:公共工程_幼兒園暨市民中心新建案
案件規模:1間
設計時間:2020-2022年
施工時間:2023-2025年
服務類型:建築設計與監造服務案件競圖
攝影:原間影像工作室提供



參與團隊名單

事務所團隊
建築師:鍾喬鈞
設計參與:洪琬晴,黃科維,林哲仲,曾令理
案件參與:楊登安,陳立杰,蔡文瑞,李承霈,陳郁樺

專業技師團隊

結構設計:天翔結構土木技師事務所
機電設計:榮華電機工業技師事務所

營造團隊
廣京營造股份有限公司團隊。



案件設計說明

生活學習_創造性
幼兒的學習成長經驗影響了每個人的一生,我們團隊針對學童的感官與經驗式學習,在園區中設計各種與環境,景觀,生態,都市,街道,社區居民,國小學童,同學,老師等各種不同對象的五感互動場域,希望藉由各種感官的體驗讓小朋友可以在生活與遊戲中增加生活基本能力與感官經驗,感受四季與氣候,學習生活,快樂生活。

鄰里友善_公共性
弱化校園圍牆的封閉感,當孩童與市民行走在人行道上在視覺上是穿透到校園。軟化園區的邊界,成為鄰里空間的一部分,市民中心不僅是建築體,與園區結合成鄰里間的活動廣場,家長接送孩童的時候,年長者也扮演守護幼兒的小幫手。

融合校園_開放性

在幼兒園與國小邊界設置不同類型的戶外教學場域,例如戶外生態區,生態池,堆肥教育區與可食香草蔬果種植區等不同的戶外教學與遊戲場所,鼓勵國小的師生可以利用這些位於幼兒園與國小邊界的教學場域,在學習的同時也增加不同年齡學童的互動,並可以互相觀察與學習。

老幼共學_ 社會性
因應幼兒園與市民活動中心結合的特性作為特色教育的優勢,將與社區課程與居民的學習與生活互動融入教學體驗當中,並由社區的居民去協助部分公共場域的維護,讓市民的社區活動與學習可以作為學童學習體驗最好的活教材,達到在觀察互動中學習的體驗式教育理念。

後記:用五感生活經驗創造獨立思考的自由個體

鄰里生活
幼兒園與市民活動中心合而為一,未來不只是校園空間,更是社區共享的平台,串連里民、親子與長輩,推動「社區即學校」的教育理想。

學習生活
幼兒園戶外活動場域與小學開放空間相連,讓不同年齡的孩子們能在遊戲與學習中互相啟發,培養多元思考與交流。

自然生活
保留了基地內的老樹,延續百年校園的歷史記憶,並以自然教育課程引導孩子尊重與守護環境。



延伸網站
https://news.ltn.com.tw/news/life
/breakingnews/5159445

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